4,9/5 · 1.100 Ulasan · Pemula sampai Percakapan Harian
Les Bahasa Isyarat di Malang
Les Bahasa Isyarat Malang di Edulob melatih abjad isyarat, isyarat kata, serta cara ruang di depan tubuh dan ekspresi wajah ikut membawa makna. Satu tutor satu peserta, tatap muka di Malang Raya atau lewat kelas daring.
Jawaban singkat
Bagaimana Les Bahasa Isyarat di Malang berjalan?
Les Bahasa Isyarat Malang di Edulob melatih abjad isyarat, isyarat kata, serta cara ruang di depan tubuh dan ekspresi wajah ikut membawa makna. Satu tutor satu peserta, tatap muka di Malang Raya atau lewat kelas daring.
Tanya Dulu, Baru DaftarHasil belajar
Yang kamu bawa pulang dari les bahasa isyarat Malang
Abjad isyarat yang mantap
Kemampuan mengeja nama, tempat, dan istilah baru tanpa jeda panjang, lengkap dengan cara memperlambatnya ketika lawan bicara meminta.
Kosakata harian yang terpakai
Daftar isyarat yang memang muncul di rumahmu, di tempat kerjamu, atau di ruang kelasmu, tanpa hafalan umum yang tidak pernah kamu gunakan.
Kebiasaan memakai ruang
Cara meletakkan pelaku dan waktu di depan tubuh, sehingga kalimatmu jelas tanpa keterangan yang bertumpuk.
Wajah yang ikut berbicara
Alis, mulut, dan gerak kepala yang muncul otomatis, sehingga kalimatmu terbaca sebagai tanya, sangkalan, atau pernyataan.
Etika percakapan yang terjaga
Cara memanggil, menunggu giliran, dan meminta pengulangan yang membuat lawan bicara merasa dihormati.
Catatan kemajuan tiap pertemuan
Ringkasan singkat di akhir sesi: yang sudah mantap, yang masih tertukar, dan latihan yang perlu diulang di rumahmu di Malang Raya.
Siapa yang paling terbantu les bahasa isyarat Malang
Keadaan yang membuat belajarnya lancar
- Ada anggota keluarga Tuli yang ingin kamu ajak bicara tanpa perantara
- Kamu mengajar di kelas yang menerima murid Tuli dan ingin berisyarat sendiri
- Pekerjaanmu melayani orang banyak di loket, klinik, atau meja informasi di Malang
- Kamu belum pernah berisyarat sama sekali dan ingin mulai dari titik nol
- Jadwalmu berubah tiap pekan sehingga kelas berjam tetap sulit kamu ikuti
- Kamu ingin satu tutor yang mengoreksi tangan dan wajahmu di detik yang sama
Cara kerja
Tahapan belajar isyarat yang bisa kamu rasakan
Tahapan di bawah menggambarkan urutan yang biasa terjadi di les bahasa isyarat Malang, tanpa tanggal yang dijanjikan. Kecepatan tiap orang berbeda, dan yang dicatat tutor adalah kemajuanmu sendiri.
- Babak awal
Tangan mulai terbaca
Abjad isyarat keluar tanpa berpikir panjang, dan kamu bisa mengeja nama sendiri serta nama orang terdekat dengan tempo yang rata.
Kalimat pendek berdiri sendiri
Kamu bisa menyusun kalimat tiga sampai empat isyarat: menyapa, bertanya kabar, menyebut kegiatan hari ini, dan menutup percakapan.
Ruang mulai kamu pakai
Orang dan benda diletakkan di titik tetap, lalu dirujuk ulang lewat penunjukan. Ceritamu jadi lebih mudah diikuti meski isinya bertambah panjang.
Wajah ikut bekerja sendiri
Alis, mulut, dan gerak kepala muncul bersama tangan tanpa perlu diingatkan. Lawan bicara berhenti menebak maksud kalimatmu.
- Babak lanjut
Percakapan bertahan lebih lama
Kamu bisa menjaga percakapan tetap jalan meski ada isyarat yang lewat, karena kamu tahu cara meminta ulang dan cara menerka dari konteks.
Keunggulan
Guru Bahasa Isyarat pribadi yang datang ke tempatmu
Mulai dari assessment, lalu belajar bahasa isyarat rutin bersama tutor yang sama tiap sesi.
Peta materi
Peta materi les bahasa isyarat Malang
Tujuh bahasan di bawah disusun berurutan, dari yang paling mudah dilihat sampai yang paling mudah tertukar. Tiap bahasan menyebut titik rawannya, sebab di situlah pemula biasanya tersandung.
| Bahasan | Yang dicakup | Titik rawan | Cara kami mendampingi |
|---|---|---|---|
| Abjad isyarat dan angka (Pertemuan awal) | Mengeja huruf dan angka dengan tangan, dipakai untuk nama orang, nama tempat, dan istilah yang belum punya isyaratnya sendiri. | Beberapa huruf berbeda hanya pada posisi ibu jari atau arah pergelangan, dan pemula sering mengejanya terlalu cepat sehingga terbaca kabur. | Tutor meminta kamu mengeja nama sendiri berulang sampai temponya rata, kemudian menambah nama anggota keluarga dan nama jalan di sekitar rumah. |
| Salam dan perkenalan (Pertemuan awal) | Isyarat sapaan, menanyakan kabar, menyebutkan nama, dan menutup percakapan dengan sopan. | Sapaan sering dibuat terlalu kaku, padahal gerak salam membawa nada: ramah, sekadar lewat, atau sungguh senang bertemu. | Latihan berpasangan dengan tutor, diulang dengan tiga nada berbeda supaya kamu merasakan sendiri bedanya. |
| Kosakata harian | Isyarat keluarga, rumah, makan, kerja, sekolah, waktu, uang, dan perasaan, dipilih dari percakapan yang memang kamu hadapi. | Daftar kosakata yang terlalu panjang membuat semuanya setengah hafal, dan kamu berhenti di tengah kalimat karena ragu. | Daftarnya dipangkas ke isyarat yang kamu butuhkan pekan itu, lalu ditambah bertahap setelah yang lama mantap. |
| Ruang dan penunjukan (Bahasan inti) | Meletakkan orang atau benda di titik tertentu di depan tubuh, lalu merujuknya kembali lewat penunjukan dan arah pandang. | Titik yang dipakai berpindah-pindah tanpa sadar, sehingga lawan bicara kehilangan jejak siapa yang sedang dibicarakan. | Tutor menandai titiknya secara kasat mata di awal latihan, kemudian membiarkanmu bercerita tentang tiga orang sekaligus. |
| Wajah dan arah pandang (Bahasan inti) | Alis, bentuk mulut, gerak kepala, dan arah mata sebagai penanda tanya, sangkalan, takaran, serta giliran bicara. | Wajah ditinggal datar karena perhatian habis di tangan, dan kalimat yang bentuknya benar jadi sulit ditafsirkan. | Rekaman pendek dipakai sebagai pembanding: kamu melihat isyaratmu sendiri, lalu memperbaiki wajahnya sebelum tangan disentuh. |
| Perbedaan BISINDO dan SIBI | Dua ragam dibahas terpisah: asal-usulnya, lingkungan pemakaiannya, dan bagian mana saja yang berbeda bentuknya. | Mencampur keduanya dalam satu kalimat membuat lawan bicara menebak, dan kebiasaan itu sulit dilepas kalau terbentuk sejak awal. | Porsi latihan ditentukan dari lingkungan yang kamu hadapi sehari-hari, dan ragam kedua diperkenalkan sebagai pembanding. |
| Percakapan dan etika (Bahasan inti) | Memanggil, meminta diulang, meminta diperlambat, mengambil giliran, dan menutup percakapan tanpa menyinggung. | Pemula cenderung berhenti total begitu satu isyarat tidak tertangkap, padahal percakapan bisa diselamatkan dengan satu permintaan singkat. | Kalimat penyelamat dilatih sejak pertemuan awal, supaya kamu punya jalan keluar sebelum kosakatamu lengkap. |
Tutor
Siapa Tutor yang Akan Mendampingi
Tutor Edulob tersebar di seluruh Malang Raya, siap mendampingi di tempat yang Anda pilih atau online.
Haliza N.
Hani N.
Hanifah K.
Herlina A.
Les bahasa isyarat Malang dimulai dari tangan dan wajah sekaligus
Bahasa isyarat bekerja di ruang, bukan di suara. Penutur Tuli menyusun makna dari bentuk tangan, arah gerak, posisi tangan di depan tubuh, dan perubahan wajah yang terjadi pada saat yang sama. Empat hal itu berjalan serentak, dan itulah yang membuat belajar isyarat terasa lain dibanding belajar bahasa yang diucapkan.
Di kelas Edulob, keempat lapisan itu dibuka sejak pertemuan pertama. Tutor memeragakan satu isyarat, kamu menirukannya, lalu kalian bandingkan hasilnya di cermin yang sudah kamu pasang di sudut belajar. Dari situ terlihat sendiri bahwa tangan yang sama dengan wajah berbeda menghasilkan kalimat yang berbeda.
Urutan ini dipilih karena banyak orang yang sudah hafal abjad isyarat tetap kaku ketika diajak mengobrol. Hafalan bentuk tangan menolong di awal. Percakapan yang sungguhan bergerak di ruang dan di wajah, jadi keduanya dilatih berdampingan sejak hari pertama.
Abjad isyarat dan isyarat kata saling menopang
Abjad isyarat adalah cara mengeja huruf dengan tangan. Ia dipakai untuk nama orang, nama tempat, nama jalan, dan istilah yang belum punya isyaratnya sendiri. Pada BISINDO, abjadnya umumnya dibentuk dengan dua tangan; pada SIBI, abjadnya mengikuti sistem satu tangan. Keduanya dilatih terpisah supaya kamu tidak tertukar saat berpindah lingkungan.
Isyarat kata memegang pekerjaan yang lain. Satu isyarat mewakili satu kata atau satu gagasan utuh, misalnya salam, keluarga, makan, atau sekolah. Kosakata inilah yang membuat percakapan berjalan, karena mengeja setiap kata satu per satu terlalu lambat untuk dipakai sehari-hari.
Kelas ini menaruh keduanya dalam satu latihan. Kamu mengeja nama sendiri dengan abjad, kemudian melanjutkan perkenalan memakai isyarat kata. Pola itu persis yang dipakai penutur Tuli ketika bertemu orang baru, dan latihannya sudah terasa berguna di pertemuan pertama.
Kenapa les bahasa isyarat Malang makin sering dicari?
Malang berisi banyak sekolah, kampus, rumah sakit, dan kantor layanan yang melayani orang dari seluruh Jawa Timur. Di meja-meja itu, percakapan dengan penutur Tuli sering berhenti pada tulisan singkat di selembar kertas, dan urusan yang seharusnya tuntas lima menit jadi berputar lama.
Keluarga merasakannya lebih dekat lagi. Satu rumah bisa berisi orang tua yang berbicara dengan suara dan anak yang berbicara dengan tangan, dan jarak itu melelahkan kalau dibiarkan bertahun-tahun. Sebagian peserta mendaftar justru setelah sadar ada percakapan harian yang selama ini tidak pernah sampai ke tujuannya.
Yang paling sering diceritakan peserta adalah perubahan kecil: bisa menyapa lebih dulu, bisa bertanya kabar, bisa bertahan satu menit lebih lama sebelum beralih ke tulisan. Perubahan sekecil itu yang mengubah hubungan, dan itulah sebabnya les bahasa isyarat Malang tidak berhenti pada hafalan kosakata.
Peta materi
Empat lapisan yang bekerja serentak di satu isyarat
Bentuk dan arah tangan
Satu bentuk tangan bisa berubah arti hanya karena arahnya dibalik. Latihan awal memisahkan pasangan isyarat yang bentuknya mirip supaya tanganmu tidak salah alamat.
Ruang di depan tubuh
Tempat kamu meletakkan isyarat menandai siapa yang sedang dibicarakan. Satu titik untuk ibu, titik lain untuk kakak, dan penunjukan berikutnya memanggil titik itu kembali.
Perubahan ekspresi wajah
Alis, mata, dan mulut menentukan apakah kalimatmu berbentuk tanya, pernyataan, atau sanggahan. Tanpa itu, isyarat yang bentuknya benar masih terbaca datar.
Arah pandang mata
Mata ikut menunjuk. Arah pandang memberi tahu lawan bicara bagian mana dari ruang yang sedang kamu rujuk, dan kapan giliran bicara berpindah.
Ruang di depan tubuh menyimpan siapa dan kapan
Pada banyak bahasa isyarat, termasuk BISINDO, ruang di depan tubuh dipakai seperti meja kerja. Begitu kamu menyebut seseorang, kamu meletakkannya di satu titik. Titik itu kemudian dipakai ulang: cukup menunjuk ke sana dan lawan bicara tahu siapa yang kamu maksud, tanpa perlu mengulang namanya.
Waktu juga punya tempatnya. Garis yang membentang dari belakang pundak ke depan tubuh umumnya menandai apa yang sudah lewat, apa yang sedang berjalan, dan apa yang akan datang. Karena itu kalimat isyarat jarang memerlukan keterangan waktu yang bertele-tele.
Yang paling sering tertukar di awal adalah arah pelaku. Isyarat memberi dan menerima memakai gerak yang sama dengan arah berlawanan, jadi satu gerakan yang terbalik menukar siapa yang memberi dan siapa yang menerima. Pasangan semacam itu dipisahkan lebih dulu, sebelum kosakatamu bertambah banyak.
Kenapa ekspresi wajah dihitung sebagai tata bahasa?
Di bahasa yang diucapkan, nada suara yang naik di akhir kalimat menandai pertanyaan. Di bahasa isyarat, pekerjaan itu dipegang wajah. Alis yang terangkat umumnya menandai pertanyaan berjawab ya atau tidak, sedangkan alis yang turun menandai pertanyaan yang menuntut keterangan: siapa, di mana, kenapa.
Gerak kepala ikut bekerja. Menggeleng kecil sambil berisyarat mengubah kalimat jadi penyangkalan, meski bentuk tangannya tetap sama. Bentuk mulut menambahkan takaran: besar atau kecil, cepat atau pelan, dekat atau jauh. Semua itu berjalan di atas isyarat yang sedang kamu buat, tanpa jeda.
Karena itu wajah tidak diperlakukan sebagai hiasan di kelas ini. Peserta yang menjaga wajahnya tetap datar akan terbaca seperti orang yang membacakan daftar kata, dan lawan bicara harus menebak maksudnya. Tutor mengoreksinya langsung di tempat, sebab wajah paling mudah diperbaiki saat masih dilihat bersama.
Peta materi
BISINDO dan SIBI dibahas sebagai dua hal yang berbeda
BISINDO
Bahasa isyarat yang tumbuh sendiri di dalam komunitas Tuli Indonesia. Gayanya berbeda antar daerah, dan ragam inilah yang paling sering kamu temui ketika mengobrol langsung.
SIBI
Sistem isyarat yang distandarkan dengan mengikuti tata bahasa Indonesia lisan. Ragam ini banyak dipakai di lingkungan persekolahan, sehingga guru kelas biasanya memerlukannya.
Memilih ragam yang mana
Pilihan ragam mengikuti lawan bicaramu. Kelas memetakan dulu dengan siapa kamu akan berisyarat sehari-hari, kemudian menata porsi latihan dari peta itu.
Kecepatan berisyarat yang masih bisa kamu ikuti
Hambatan terbesar pemula biasanya bukan kosakata. Begitu penutur Tuli berisyarat pada kecepatan wajarnya, tangan bergerak lebih cepat daripada kemampuanmu memisahkan satu isyarat dari isyarat berikutnya. Jadi yang dilatih lebih dulu adalah mata, baru kemudian tangan.
Latihan dimulai dari kalimat pendek bertempo pelan, kemudian temponya dinaikkan sedikit demi sedikit. Diajarkan pula kalimat penyelamat yang dipakai penutur Tuli sendiri ketika kehilangan arah: meminta diulang, meminta diperlambat, atau meminta satu kata dieja huruf demi huruf.
Kemampuan mengikuti kecepatan tidak datang pada tanggal yang bisa dijanjikan siapa pun. Yang bisa dikerjakan adalah mencatat apa saja yang sudah kamu tangkap di tiap pertemuan, lalu memperbesarnya pelan-pelan. Catatan itu yang membuat kemajuan terasa, meski pekan ini rasanya masih berat.
Peta materi
Etika percakapan bersama penutur Tuli
Memanggil dengan cara yang terlihat
Lambaikan tangan di dalam jangkauan pandangnya, atau tepuk pelan di lengan atau bahu. Memanggil dari belakang dengan suara tidak sampai, dan menepuk kepala terasa tidak sopan.
Menjaga wajah tetap terlihat
Wajah ikut membawa makna, jadi jangan menutup mulut dengan tangan, mengunyah, atau berbicara sambil menoleh. Cahaya sebaiknya datang dari depan, tidak dari belakang punggungmu.
Bicara kepada orangnya
Kalau ada juru bahasa di ruangan, arahkan pandangan dan kalimatmu kepada penutur Tuli, tidak kepada juru bahasanya. Dia yang sedang kamu ajak bicara.
Menunggu kalimatnya selesai
Memegang atau menurunkan tangan penutur Tuli sama dengan memotong kalimat orang di tengah jalan. Tunggu kalimatnya tuntas, baru ambil giliranmu.
Meminta pengulangan tanpa sungkan
Minta diulang kalau belum tertangkap. Penutur Tuli umumnya terbiasa mengulang dan memperlambat, dan permintaan itu terbaca sebagai niat baik.
Tutor datang ke rumah di Klojen sampai Kedungkandang
Pertemuan tatap muka dijalankan di tempat yang kamu tentukan. Di Kota Malang, tutor biasa datang ke rumah di Klojen, Lowokwaru, Blimbing, Sukun, dan Kedungkandang. Di sisi Kabupaten Malang, Singosari, Lawang, Pakis, Kepanjen, dan Turen termasuk yang paling sering diminta. Di Kota Batu, sesi berjalan di Batu, Junrejo, maupun Bumiaji.
Ruang belajarnya sederhana: dua tempat duduk berhadapan, jarak satu sampai dua meter, dan cahaya yang masuk dari arah depan. Meja besar justru menghalangi, sebab tangan perlu terlihat dari pinggang sampai kepala.
Kalau rumah terasa ramai, pertemuan boleh dipindahkan ke ruang lain yang kamu tentukan sendiri di Malang Raya. Yang dicari cuma satu hal: pandangan antara kamu dan tutor tidak terputus sepanjang sesi.
Kelas daring untuk peserta di Kepanjen dan Dampit
Jarak ke kecamatan terjauh di Kabupaten Malang bisa memakan waktu tempuh yang panjang, dan di sana kelas daring justru jalan yang paling masuk akal. Bahasa isyarat termasuk pelajaran yang nyaman dibawa ke layar, sebab yang perlu terlihat memang hanya tubuh bagian atas.
Supaya sesi daring berjalan enak, ada tiga hal yang kamu atur sendiri di sisi rumah. Kamera ditaruh sejajar mata dan menampilkan kepala sampai pinggang. Cahaya masuk dari depan, sehingga tangan tidak jadi siluet. Latar belakang dibuat sepi, karena motif yang ramai membuat gerak tangan sulit dibaca.
Peserta di Kepanjen, Dampit, Kasembon, dan Donomulyo paling sering memilih jalur ini. Bentuknya tetap satu tutor satu peserta, dengan panjang pertemuan yang sama seperti kelas tatap muka di dalam kota Malang.
Keunggulan
Yang membuat kelas privat cocok untuk bahasa isyarat
Isyarat hidup di gerak yang terlihat, dan gerak paling cepat diperbaiki kalau ada satu pasang mata yang mengikutinya sepanjang pertemuan.
Koreksi terjadi di detik itu
Tutor melihat bentuk tangan, arah gerak, dan wajahmu bersamaan, jadi kekeliruan kecil diperbaiki sebelum jadi kebiasaan. Di kelas ramai, kekeliruan semacam itu lewat tanpa tertangkap.
Tempo mengikuti matamu
Kecepatan berisyarat dinaikkan hanya setelah kamu benar-benar bisa mengikutinya. Tidak ada rombongan yang perlu kamu susul.
Kosakata dipilih dari hidupmu
Daftar isyarat yang dilatih diambil dari percakapan yang memang kamu hadapi: nama anggota keluarga, istilah di tempat kerja, atau kalimat yang sering dipakai di ruang kelas.
Satu tutor yang sama tiap sesi
Tutor yang mengikutimu dari awal tahu isyarat mana yang pernah tertukar, jadi pengulangan diarahkan ke titik itu saja, tidak ke seluruh daftar.
Bukti
Perlengkapan isyarat yang disiapkan peserta sendiri
Cermin setengah badan
Melihat isyaratmu sendiri memperbaiki bentuk tangan jauh lebih cepat daripada dikoreksi secara lisan. Satu cermin yang menampilkan kepala sampai pinggang sudah cukup.
Sudut belajar yang terang
Peserta menyiapkan sendiri tempat berlatih dengan cahaya dari depan. Cahaya dari belakang membuat tangan jadi bayangan, dan wajah ikut hilang.
Buku catatan dan perekam
Banyak peserta memotret atau merekam isyarat baru untuk diulang di rumah. Perekam dan buku catatannya milik peserta sendiri, termasuk ketika kelas berjalan daring.
Pakaian berwarna polos
Warna yang kontras dengan kulit tangan membuat isyarat lebih mudah dibaca, terutama di layar. Motif yang ramai bekerja sebaliknya.
Patokan sebelum membeli
Kalau belum yakin ukuran atau jenisnya, tutor menyebutkan patokannya lewat pesan sebelum kamu membelinya. Urusan belanjanya tetap kamu pegang sendiri.
Peta materi
Latihan isyarat di antara dua pertemuan
Lima belas menit di depan cermin
Ulangi isyarat baru sambil melihat tangan dan wajah sendiri. Porsi pendek setiap hari jauh lebih menempel daripada satu jam yang ditumpuk di akhir pekan.
Ganti nama benda di rumah
Tunjuk benda yang kamu lewati dan sebutkan isyaratnya dalam hati. Rumah berubah jadi daftar kosakata yang kamu lewati berkali-kali setiap hari.
Rekam satu kalimat tiap hari
Satu rekaman pendek berisi kalimat utuh. Pekan berikutnya kamu bisa melihat sendiri bagian mana yang sudah berubah dan mana yang masih kaku.
Pakai isyarat baru secepat mungkin
Isyarat yang langsung dipakai di percakapan sungguhan bertahan jauh lebih lama daripada isyarat yang hanya diulang sendiri di kamar.
Siapa saja yang biasanya ikut les bahasa isyarat Malang?
Peserta yang paling sering datang adalah keluarga yang punya anggota Tuli. Orang tua yang ingin memahami anaknya tanpa perantara, kakak yang ingin mengobrol panjang dengan adiknya, atau menantu yang baru masuk ke keluarga besar dan ingin ikut nimbrung di meja makan.
Kelompok kedua adalah guru. Satu kelas yang menerima murid Tuli menuntut gurunya bisa berisyarat sendiri, tanpa menunggu pendamping setiap kali ada instruksi. Beberapa peserta datang dari sekolah luar biasa dan ingin merapikan isyarat yang sudah dipakainya bertahun-tahun.
Sisanya beragam: perawat dan petugas loket yang melayani orang banyak, karyawan kantor yang punya rekan Tuli, mahasiswa yang menyiapkan diri jadi relawan, dan orang yang sekadar ingin berteman tanpa perantara. Semuanya berangkat dari titik nol yang sama, dan kelas di Malang menyesuaikan dari titik itu.
Cara kerja
Urutan mendaftar les bahasa isyarat Malang
Ceritakan siapa yang akan belajar
Sebutkan hubunganmu dengan penutur Tuli yang ingin kamu ajak bicara, ragam isyarat yang dipakai di lingkungannya, dan sejauh mana kamu sudah pernah berisyarat. Keterangan ini masuk lewat formulir pendaftaran atau pesan WhatsApp.
Tentukan panjang sesi dan jumlah pertemuan
Pilih pertemuan satu jam atau dua jam, kemudian tentukan berapa pertemuan yang kamu ambil dalam sebulan. Rentangnya empat sampai dua puluh delapan, jadi peserta yang sibuk bisa mulai dari porsi paling ringan.
Kunci hari dan jamnya di kalender
Penguncian jadwal dikerjakan lebih dulu supaya pencocokan berangkat dari jam yang benar-benar kamu sanggupi. Pergeseran hari berikutnya diurus lewat admin.
Pencocokan tutor menyusul jadwalmu
Setelah jamnya pasti, kami mencocokkan tutor yang bisa mengisi slot itu. Bila kamu memerlukan tutor yang berpengalaman berbicara dengan penutur Tuli, sebutkan kriterianya di formulir dan kami periksakan ketersediaannya.
Pertemuan pertama memetakan titik mulai
Sesi awal dipakai menakar apa yang sudah kamu kuasai dan ragam mana yang paling kamu perlukan. Dari situ tutor menyusun urutan bahasan, dan kalau ternyata tidak klop, penggantian tutor bisa diminta lewat admin tanpa biaya tambahan.
Tanya jawab
Hal-hal yang biasa ditanyakan sebelum ikut les bahasa isyarat
Apa saja yang dipelajari di les bahasa isyarat Malang?
Apa bedanya BISINDO dan SIBI?
Apakah ada latihan percakapan di tiap pertemuan?
Saya belum pernah berisyarat sama sekali. Boleh ikut?
Berapa lama sampai saya bisa berisyarat lancar?
Berapa panjang satu sesi dan berapa sesi dalam sebulan?
Tutor bisa datang ke rumah di Malang Raya?
Kalau tutornya terasa tidak klop, bagaimana?
Apa yang perlu disiapkan peserta sebelum pertemuan pertama?
Kontak
Ambil langkah awalmu di bahasa isyarat
Ceritakan targetmu, kami susun les bahasa isyarat Malang sesuai kebutuhanmu. Tanpa komitmen di awal.