4,9/5 · 1.100 Ulasan
Les rubik Malang dari Edulob melatih notasi, finger trick, transisi ke CFOP, sampai parity pada kubus 4x4. Satu tutor mendampingi satu peserta, dan stopwatch dipakai sebagai penanda kemajuan tiap pertemuan.
Jawaban singkat
Les rubik Malang dari Edulob melatih notasi, finger trick, transisi ke CFOP, sampai parity pada kubus 4x4. Satu tutor mendampingi satu peserta, dan stopwatch dipakai sebagai penanda kemajuan tiap pertemuan.
Tanya Dulu, Baru DaftarHasil belajar
Algoritma tertulis dari sumber mana pun bisa kamu jalankan sendiri setelah dibaca sekali.
Gerakan U, U prima, R, R prima, L, dan F dijalankan dari satu posisi pegangan yang tetap.
Cross dan F2L berjalan, dengan kasus OLL dan PLL dasar yang dikenali langsung dari polanya.
Dua jenis parity dikenali dari bentuknya dan ditutup dengan algoritma yang memang untuk itu.
Lembar catatan stopwatch dan jumlah gerakan yang kamu isi tiap sesi, jadi perkembangannya terbaca sebagai angka.
Porsi latihan pendek yang bisa dijalankan di sela kegiatan tanpa menyita waktu sekolah atau jam kerja, dan tetap jalan saat kamu sedang di luar Malang.
Keunggulan
Tiap algoritma dilatih sampai tangan menyelesaikannya tanpa memindah pegangan. Jeda setengah detik untuk memposisikan ulang kubus adalah penyumbang waktu terbesar di penyelesaian pemula.
Begitu notasi U, R, dan F beserta primanya terbaca, kamu bisa mengambil algoritma dari catatan siapa pun dan menjalankannya tanpa memutar ulang video.
Latihan CFOP di sini menekankan membaca pola lalu memilih algoritma yang tepat, sebab jumlah algoritma yang dihafal tidak menolong kalau kasusnya lambat dikenali.
Kubus 4x4 memunculkan parity serta pemasangan corner dan edge, dua hal yang tidak ada di 3x3 dan tidak tertutup oleh algoritma dasarnya. Lapis ini jarang dibuka kelas keterampilan lain di Malang Raya.
Catatan waktu dan jumlah gerakan dibandingkan tiap pertemuan, jadi perkembangan di les rubik Malang terbaca sebagai angka yang bisa ditimbang dengan catatan pekan lalu.
Tutor
Foto di bawah adalah sebagian tutor Edulob di Malang. Tutor untuk kelas ini kami pilihkan sesuai kebutuhan Anda.
Cara kerja
Rentang waktunya berbeda tiap orang, tetapi urutan yang dipakai di seluruh Malang Raya tetap sama: pembacaan notasi lebih dulu, pegangan tangan berikutnya, pengenalan kasus sesudahnya, dan kubus bersisi genap paling akhir.
Peserta mengambil algoritma dari catatan tertulis dan menjalankannya sendiri. Ketergantungan pada tayangan video berhenti di titik ini.
Gerakan U, U prima, R, dan R prima berjalan tanpa memindah posisi tangan. Waktu penyelesaian biasanya turun paling tajam di tahap ini.
Bagian tengah penyelesaian ditukar lebih dulu, sementara tahap akhir masih memakai metode lama supaya kubus tetap selesai utuh.
Pola OLL dan PLL disebut namanya sebelum tangan bergerak. Di sini jumlah gerakan per penyelesaian ikut dipangkas.
Pemasangan corner serta edge dilatih, lalu dua jenis parity dikenali dari bentuknya dan ditutup dengan algoritma khususnya.
Sasaran yang dibidik les rubik Malang untuk kubus 3x3, diukur stopwatch dan ditimbang dengan catatan pekan sebelumnya.
Keunggulan
Jadwal les rubik disusun bareng keluarga, mengikuti ritme harian di rumah.
Bukti
4,9/5
kepercayaan 1.100 keluarga di Malang
Peta materi
Urutannya mengikuti hambatan yang paling sering menahan waktu peserta di Malang Raya, dimulai dari pembacaan notasi dan ditutup oleh kasus yang hanya muncul di kubus bersisi genap.
Enam huruf dasar U, R, F, L, D, dan B beserta tanda prima serta putaran gandanya, dibaca langsung dari lembar algoritma tertulis.
Titik rawan
Peserta menghafal rangkaian gerakan dari video lalu kehilangan arah begitu kubus dipegang dengan orientasi berbeda.
Cara kami mendampingi
Tutor meminta peserta membacakan algoritma dengan suara lalu menjalankannya pelan, sampai huruf dan arah putaran menyatu tanpa perlu contoh di layar.
Gerakan U dengan telunjuk kanan dan U prima dengan telunjuk kiri, dilatih dari satu posisi pegangan yang tetap.
Titik rawan
Tangan berpindah posisi tiap kali arah putaran berubah, dan jeda itu menumpuk jadi belasan detik dalam satu penyelesaian.
Cara kami mendampingi
Latihan dipisah dari penyelesaian utuh: satu gerakan diulang puluhan kali tanpa memperhatikan warna, sampai jari mengerjakannya tanpa diperintah.
Gerakan R dengan jari tengah yang menekan layer lalu menariknya kembali, berpasangan dengan L yang dikerjakan dari sisi sebaliknya.
Titik rawan
Peserta memutar seluruh kubus untuk mencapai sisi kanan, sehingga orientasinya hilang dan kasus berikutnya salah dikenali.
Cara kami mendampingi
Kesalahan pegangan ditandai tepat saat terjadi, sebab kebiasaan tangan jauh lebih sulit diperbaiki setelah berjalan berbulan-bulan.
Cross, F2L, OLL, dan PLL dikenalkan bertahap dari metode lapis per lapis yang sudah dipegang peserta.
Titik rawan
Metode lama dibuang sekaligus, lalu waktu penyelesaian justru melambat berpekan-pekan dan peserta berhenti berlatih.
Cara kami mendampingi
Satu bagian ditukar dalam satu waktu, dan metode lama tetap dipakai untuk bagian yang belum ditukar supaya penyelesaiannya tetap utuh.
Latihan membaca pola lalu menyebut algoritma yang tepat dalam hitungan dua detik, sebelum tangan mulai bergerak.
Titik rawan
Jumlah algoritma yang dihafal bertambah tanpa kecepatan mengenali kasusnya ikut naik, dan waktu berhenti turun di situ.
Cara kami mendampingi
Sesi memakai kartu kasus: pola ditunjukkan, peserta menyebut nama algoritmanya, baru menjalankannya di kubus miliknya sendiri.
Dua jenis parity pada kubus 4x4, cara mengenalinya dari bentuk, serta urutan memasangkan corner dan edge sebelum tahap 3x3 dijalankan.
Titik rawan
Susunan terlihat hampir selesai lalu satu atau dua bagian tidak bisa ditutup dengan algoritma 3x3, dan peserta mengulang dari awal tanpa tahu letak masalahnya.
Cara kami mendampingi
Kondisi parity dibuat ulang dari posisi yang sudah diatur, supaya peserta mengenalinya sebagai kasus bernama dan langsung memakai algoritma yang sesuai.
Perbandingan
Ke rumah di Malang
Hampir semua peserta les rubik Malang datang dengan keluhan yang bunyinya sama. Kubus 3x3 selesai, jalur lapis per lapis sudah hafal, tetapi stopwatch berhenti di angka yang sama selama berbulan-bulan. Dugaan pertamanya biasanya jumlah rumus: masih ada algoritma yang belum dihafal, dan begitu algoritma itu ditambah waktunya akan ikut turun.
Hitungan kasar di pertemuan pertama biasanya mematahkan dugaan itu. Satu penyelesaian pemula memuat lima sampai delapan jeda, dan tiap jeda lahir dari hal yang sama: tangan melepas kubus untuk mencari pegangan. Setengah detik per jeda sudah menjadi tiga sampai empat detik, dan selisih itu lebih besar daripada yang bisa dihemat satu algoritma tambahan.
Karena itu urutan latihan di sini membalik kebiasaan. Dua lapis pertama tidak menambah satu pun rumus baru. Yang dikerjakan justru memindahkan pekerjaan dari seluruh tangan ke jari, sampai satu algoritma berjalan dari huruf pertama ke huruf terakhir tanpa kubus berpindah posisi. Pertanyaan algoritma mana yang pantas ditambah baru masuk sesudah itu.
Peta materi
Sisi atas diputar searah jarum jam oleh telunjuk tangan kanan, dan ibu jari tetap di tempatnya sebagai penahan.
Arah sebaliknya dikerjakan telunjuk tangan kiri, jadi kedua arah bisa berjalan tanpa kubus diputar sama sekali.
Jari tengah menekan layer kanan ke bawah, lalu ibu jari kiri menariknya kembali ke atas untuk gerakan R prima.
Pola yang sama dicerminkan: jari tengah kiri mendorong layer turun, ibu jari kanan yang menarik naik.
Sisi depan didorong turun oleh telunjuk kanan dan ditarik naik oleh ibu jari kanan, sering berangkai dengan U dan R.
Layer bawah digeser jari manis atau kelingking, biasanya berbarengan dengan rotasi kubus di tahap akhir penyelesaian.
Enam huruf mengatur seluruh pembicaraan tentang kubus. U untuk sisi atas, R untuk kanan, F untuk depan, L untuk kiri, D untuk bawah, dan B untuk belakang. Tanda prima membalik arah putaran, dan angka dua berarti setengah putaran. Begitu enam huruf itu terbaca, satu algoritma berhenti menjadi rangkaian gerakan yang harus ditonton dan mulai terbaca sebagai tulisan.
Perbedaannya besar di hari biasa. Peserta yang menghafal dari tayangan video kehilangan arah begitu kubusnya dipegang dengan orientasi lain, sebab yang tersimpan di kepalanya adalah gambar di layar. Peserta yang membaca notasi menyesuaikan diri sendiri, dan ia bisa mengambil algoritma dari catatan siapa pun tanpa menunggu ada yang memeragakan.
Lapis ini diselesaikan dengan cara yang paling sederhana: peserta membacakan algoritma dengan suara, menjalankannya pelan, lalu mengulanginya dari orientasi yang berbeda. Di les rubik Malang bagian ini tidak dilewati walaupun peserta sudah bisa menyelesaikan 3x3, sebab hampir semua kebuntuan berikutnya berakar di sini.
Finger trick sering disalahpahami sebagai gaya. Isinya sederhana: tiap putaran punya jari yang paling dekat, dan jari itu yang mengerjakannya. Gerakan U dikerjakan telunjuk tangan kanan, dan U prima dikerjakan telunjuk tangan kiri, sehingga kedua arah berjalan dari satu posisi pegangan. Gerakan R dikerjakan jari tengah kanan yang menekan layer ke bawah, lalu ibu jari kiri menariknya kembali ke atas untuk R prima.
Sasarannya satu dan bisa diperiksa dari luar: tangan tidak menggenggam ulang kubus di tengah algoritma. Tutor duduk di seberang meja dan menghitung berapa kali pegangan berpindah dalam satu penyelesaian, lalu angka itu yang dipakai sebagai patokan pertemuan berikutnya.
Latihannya dipisah dari penyelesaian utuh. Satu gerakan diulang puluhan kali tanpa memperhatikan warna, sampai jari mengerjakannya tanpa diperintah. Cara ini terasa membosankan selama satu dua sesi, lalu selisihnya muncul di stopwatch pada pekan berikutnya. Di les rubik Malang lapis inilah yang paling sering mengubah angka paling banyak.
Peta materi
Pilih satu finger trick, ulangi sampai jari tidak perlu dilihat lagi, lalu tinggalkan gerakan itu sampai pekan berikutnya.
Rekam waktu tiga penyelesaian berurutan lalu baca angka tengahnya, sebab satu catatan terbaik menyembunyikan dua yang lain.
Dalam satu penyelesaian, hitung berapa kali tangan melepas kubus. Angka itu sasaran yang paling mudah diturunkan di pekan pertama.
Kartu pola dibolak-balik sambil menyebut nama algoritmanya. Latihan ini jalan di angkot, di kelas, atau di ruang tunggu mana pun di Malang Raya.
Tiap empat pertemuan, catatan stopwatch dan jumlah gerakan ditimbang dengan catatan empat pertemuan sebelumnya.
Satu sesi sepekan tidak mengubah kecepatan dengan sendirinya. Yang mengubahnya adalah apa yang dikerjakan di enam hari sisanya, dan di situlah porsi latihan harian menjadi bagian resmi dari rencana. Porsinya sengaja kecil: sepuluh sampai lima belas menit, dipecah jadi dua potongan kalau perlu, dan selalu menyasar satu hal saja.
Isinya mengikuti lapis yang sedang dikerjakan. Di lapis notasi, latihannya membaca satu algoritma dari catatan lalu menjalankannya dari tiga orientasi berbeda. Di lapis finger trick, satu gerakan diulang sampai jari tidak perlu dilihat. Di lapis pengenalan kasus, kartu pola dibolak-balik tanpa kubus dipegang sama sekali, sebab yang dilatih mata dan ingatan, lalu tangan menyusul di sesi berikutnya.
Peserta di Malang Raya banyak yang berlatih di perjalanan, di jam istirahat sekolah, atau di sela menunggu kelas. Tutor menuliskan porsi itu di akhir tiap pertemuan beserta jumlah ulangan yang disasar, jadi kamu tidak perlu menebak latihan apa yang pantas dikerjakan hari ini. Latihan maraton sehari sebelum sesi justru membuat catatan waktu berayun tanpa arah.
Peta materi
Kubus 3x3 punya satu petak tengah per sisi yang tidak pernah berpindah, dan petak itu jadi acuan warna sepanjang penyelesaian.
Pada 4x4 bagian tengah terdiri dari empat petak yang bisa saling bertukar, sehingga acuan warnanya harus dibangun sendiri lebih dulu.
Dua petak edge perlu dipasangkan dulu sebelum kubus bisa diperlakukan seperti 3x3, dan di situ urutan kerjanya mudah tertukar.
Satu muncul saat pasangan edge tertukar, satu lagi saat arah satu bagian terbalik. Keduanya punya algoritma sendiri.
Kubus 3x3 punya satu petak tengah tetap di setiap sisi, dan petak itu menjadi acuan warna sepanjang penyelesaian. Kubus 4x4 tidak punya acuan semacam itu: tengahnya terdiri dari empat petak yang bisa saling bertukar, dan tepinya terdiri dari pasangan yang harus dipasangkan lebih dulu. Dari dua perbedaan itulah parity muncul.
Bentuknya khas dan menipu. Susunan terlihat hampir selesai, tinggal satu dua bagian, lalu algoritma 3x3 yang biasanya menutup tahap itu tidak bekerja sama sekali. Banyak pemain mengulang dari awal di titik ini, menyelesaikan lagi sampai posisi yang sama, lalu menyimpulkan kubusnya rusak atau dirinya salah hitung. Keduanya tidak terjadi. Yang terjadi adalah satu kelas kasus yang memang mustahil diselesaikan dengan algoritma dasar.
Penanganannya memakai algoritma tersendiri, dan yang paling menentukan adalah kemampuan mengenalinya lebih dulu. Karena itu di les rubik Malang kondisi parity dibuat ulang dengan sengaja dari posisi yang sudah diatur, supaya kamu melihatnya sebagai kasus bernama dan langsung tahu algoritma mana yang dipakai.
Transisi dari lapis per lapis ke CFOP sering digambarkan sebagai menambah hafalan. Di kelas ini yang dilatih adalah pengenalan. Peserta melihat pola di kubus, menyebut nama kasusnya, baru tangan bergerak. Sasarannya dua detik dari pandangan pertama sampai jari mulai berputar.
Urutannya dibuat supaya penyelesaian tetap utuh sepanjang masa transisi. Cross dirapikan lebih dulu, lalu bagian lapis kedua ditukar menjadi F2L sementara tahap akhir masih memakai cara lama. Peserta yang menukar semuanya sekaligus biasanya melihat waktunya melambat berpekan-pekan, dan di situ banyak yang berhenti berlatih.
Latihannya memakai kartu kasus dan kubus yang sudah diacak sampai pola tertentu. Pola ditunjukkan, peserta menyebut algoritmanya, lalu menjalankannya. Jumlah algoritma yang dihafal memang bertambah di lapis ini, tetapi yang diukur tetap kecepatan mengenali, sebab hafalan yang lambat dikenali tidak pernah muncul di stopwatch. Les rubik Malang menaruh latihan ini sebelum peserta menambah himpunan algoritma yang lebih besar.
Peta materi
Ukuran standar dengan putaran ringan dan sudut yang memaafkan. Tutor menyebutkan jenis serta kisaran harganya lewat pesan sebelum kamu berbelanja.
Ditambahkan saat lapis keempat dimulai, jadi pembeliannya bisa menunggu sampai 3x3 benar-benar lancar.
Pelumas putaran dan penghitung waktu dibeli peserta sendiri. Aplikasi stopwatch di ponsel sudah memadai untuk memulai.
Catatan algoritma dan lembar latihan disusun tutor sebagai bahan ajar, jadi bagian itu tidak perlu kamu beli.
Kebanyakan kelas keterampilan mengukur kemajuan dengan rasa. Kubus tidak perlu begitu. Dua angka tersedia sejak pertemuan pertama: waktu penyelesaian yang dibaca stopwatch, dan jumlah gerakan yang dipakai untuk satu penyelesaian. Keduanya dicatat di lembar yang kamu isi sendiri, jadi perbandingannya tidak bergantung pada ingatan.
Keduanya dibaca berpasangan, dan itu penting. Waktu bisa turun karena tangan dipaksa cepat, dan cara itu biasanya menaikkan jumlah gerakan sekaligus menambah kesalahan. Jumlah gerakan yang turun tanpa waktu ikut turun menandakan jeda berpikirnya masih panjang. Yang dicari adalah keduanya bergerak ke bawah bersama.
Sasaran yang dipakai untuk kubus 3x3 adalah penyelesaian di bawah satu menit. Angka itu ditetapkan sejak pertemuan pertama supaya tiap latihan punya arah, dan kecepatan sampainya bergantung pada porsi latihan harian di luar sesi. Tanggalnya tidak kami janjikan. Yang kami janjikan adalah pengukurannya ada di tiap pertemuan.
Peta materi
Permukaan rata dan cahaya cukup adalah seluruh syaratnya, jadi sesi bisa berjalan di meja makan atau meja belajar.
Peserta mahasiswa dan pegawai biasanya memilih kos, perpustakaan, atau kafe yang dekat dari tempat kerjanya.
Kamera diarahkan ke tangan dan kubus. Untuk materi kubus, layar justru memadai karena yang perlu diamati hanya pegangan dan arah putaran.
Kalau sesi diadakan di kafe atau ruang kerja bersama, biaya pemakaian tempatnya dibayarkan ke pengelolanya dan terpisah dari biaya les.
Peta materi
Sasarannya ditetapkan dan diukur tiap pertemuan, tetapi kecepatan sampainya bergantung pada porsi latihan harian di luar sesi.
Yang kami latih teknik dan kecepatannya. Pendaftaran serta jadwal kompetisi berada di luar layanan ini.
Jumlahnya besar sekali. Sesi memprioritaskan kasus yang paling sering muncul, lalu melebar mengikuti kecepatan peserta.
Cara kerja
Sebutkan metode yang sudah dipakai, waktu penyelesaian terakhir, dan ukuran kubus yang dipegang. Keterangan itu yang menentukan dari lapis mana sesi dimulai.
Pilihannya 60 menit, 90 menit, atau 120 menit, dengan 4 sampai 28 pertemuan dalam sebulan sesuai porsi latihan yang kamu sanggupi.
Slot yang kamu kunci di formulir pendaftaran dipakai sebagai saringan pertama, sebab ketersediaan jam yang paling membatasi.
Kalau kamu ingin pendamping yang sudah terbiasa dengan latihan speedcubing, tulis di kolom kriteria dan ketersediaannya kami telusuri lebih dulu.
Pencocokan memakai jam yang sudah kamu kunci sebagai syarat pertama, kriteria berikutnya. Sesi pertama ditetapkan begitu keduanya bertemu.
Tanya jawab
Kontak
Ceritakan targetmu, kami susun les rubik Malang sesuai kebutuhanmu. Tanpa komitmen di awal.
